El trabajo que presento enseguida, refleja lo realizado desde el primer módulo de la especialidad, en él, aparece mi historia docente pero ahora enriquecida con lo adquirido en el segundo y lo que va del tercer módulo; a partir de los comentarios logrados a través del foro académico con mis compañeros.
APERTURA
Hola, a continuación les describo lo que es un día de mi trabajo:
Como he mencionado soy docente del Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 49, el cual está ubicado en la población de Santa Clara de Valladares, municipio de Tocumbo; yo vivo en la Ciudad de Los Reyes de Salgado por lo que debo recorrer diariamente alrededor de 8 kilómetros para llegar a mi trabajo.
Mi día de trabajo inicia a las 8 de la mañana, y termina a las 16:00 horas, imparto las asignaturas de Cálculo, Matemáticas Aplicadas y Bioquímica, trabajo con los alumnos de las especialidades de técnico agropecuario y técnico en informática nuestros grupos son en promedio de 30 alumnos los cuales provienen de comunidades urbanas en su mayoría aunque algunos de ellos son de comunidades indígenas que hablan el purépecha, contamos en el plantel con 3 grupos de primer semestre, 3 de tercer semestre y 3 de quinto semestre, considero importante destacar que en la región contamos con 8 diferentes instituciones de nivel medio superior (hay 2 de nueva creación, creo que no existe planeación) lo cual ha contribuido bastante en la disminución de la matrícula en mi plantel y en todos los demás, pero en este año en particular disminuyó mucho más debido a la gratuidad en la educación que el gobierno del estado otorgó a las instituciones estatales de nivel medio superior y superior, que consistió en no cobrar inscripción a los alumnos de nuevo ingreso, sin embargo esto nos obliga como docentes a redoblar esfuerzos para brindar un servicio de calidad para atraer más alumnos, por lo que aquí continuamos con más ganas y aprovechando esta especialidad de Competencias Docentes para prepararnos con el firme propósito de enfrentar ese reto. Mis clases las termino a las 2 de la tarde y continúo con mis labores de presidente del consejo técnico académico, función que también desempeño diariamente hasta las 16:00 horas de la tarde que salgo.
DESARROLLO
Al iniciar mis clases saludo a mis alumnos y los observo por un instante y después les pregunto cómo se sienten, realizo el pase de lista del día, a continuación reviso la tarea o cualquier otra actividad que les haya encomendado si la hay, enseguida damos inicio con nuestra clase proporcionando a mis alumnos las instrucciones o material didáctico que analizaremos durante la clase, es aquí donde comienza la parte difícil ya que enseñar, que significa comunicar conocimientos, habilidades, ideas o experiencias a una persona que no las tiene con la intención de que las comprenda y haga uso de ellas; no es nada fácil. Trabajamos algunas actividades en forma individual y otras en equipos de 4 tratando de permitir la puesta en práctica del constructivismo, a través del trabajo colaborativo como se pretende en la reforma del bachillerato, aunque muchas actividades las realizo de manera tradicional pues me ha dado buenos resultados, aquí lo importante es brindar confianza a los alumnos y poner siempre buena cara, ya que la asignatura que yo imparto como lo señalé líneas arriba es matemáticas y todos sabemos el poco aprecio que se tiene por ellas.
También trabajo en el Sistema Abierto los días sábado con los adultos de preparatoria abierta.
La docencia es una actividad que en lo personal me apasiona porque me siento útil a mis alumnos puesto que les puedo hacer pensar y sentir a través de las actividades que realizamos, y puedo ayudarles de acuerdo a nuestro nuevo rol actual como mediador pedagógico, a comprenderse mejor así mismos y a comprender mejor el mundo que les rodea, por ello, nosotros mismos debemos percibirnos como profesionales responsables, comprometidos, preocupados y en constante renovación, esto es, ser un verdadero apoyo a nuestros alumnos para que sean mejores personas. Sin embargo creo que algo que debemos hacer para que esto realmente pueda suceder, es que les hagamos entender que la escuela es un sitio a donde vamos a aprender y a compartir el tiempo, el espacio y el afecto con los demás, en donde siempre encontraremos algo o a alguien que nos sorprenda y nos emocione, pero que además de la escuela existen muchos otros entornos de aprendizaje, como nuestra casa, el ciber, el puesto de trabajo, etc., en donde también podemos divertirnos y en donde ellos también pueden divertirse, es muy importante rescatarlos del tedio y del aburrimiento en el que mucha veces se sumergen, pero también debemos concientizarlos de la responsabilidad que tienen con su Institución, su familia, su entorno y su país.
Ser profesor es algo que me llena de orgullo y es un privilegio porque tengo en mis manos la posibilidad de poder transformar conciencias y generar cambios de actitud en nuestros educandos, para lograrlo es necesario trabajar en forma decidida día con día, a fin de poder mantener en nuestra sociedad los valores de la cultura y el progreso. Comparto también con mis compañeros docentes, preocupaciones y problemas como los altos índices de deserción y reprobación, infraestructura inadecuada, falta de perfiles y vocaciones, desvalorización de nuestra profesión, grupos numerosos y la incongruencia entre lo que decimos y hacemos, entre otros. Sin embargo también tenemos grandes satisfacciones como lo es el enseñar lo que sabemos; la experiencia adquirida a lo largo de los años; el estilo propio que hemos formado; la solidaridad que existe entre los compañeros docentes; otra satisfacción es que los alumnos nos ven como la persona que les aporta conocimientos, habilidades, ideas, experiencias, hábitos y valores; otra más es el desarrollo intelectual alcanzado al final por nuestros alumnos; su cambio de actitud (aprendizaje significativo logrado); su ingreso al nivel superior para convertirse en grandes profesionistas, todo esto nos brinda grandes satisfacciones y nos hace sentir muy bien y es en este momento en que valoramos más nuestra profesión.
Debido a que, al igual que la mayoría de profesores, me formé por ensayo y por error, tuvieron que pasar dos o tres años para formar mi identidad profesional, para adquirir un estilo, pero sobre todo cambiar mi mentalidad para ponerme en los zapatos de mis alumnos (empatía) para comprenderlos mejor.
Trabajar como docente del nivel medio superior significa para mi sentirme útil a mis alumnos y me llena de alegría poder realizar tan singular labor pues valoro mi trabajo como un tesoro muy preciado. Hago lo que me gusta y estoy donde quiero estar (y todavía me pagan); aunque para muchos, ser docente no es algo importante, para mí es un privilegio, porque puedo comunicar mis conocimientos y que mis alumnos los asimilen, esto es, trato de ser un intermediario entre la ciencia y ellos (lo que actualmente se conoce como mediador pedagógico) y esto es maravilloso.
Cuando logras la empatía con el grupo a través de una buena comunicación propicias una atmósfera de aprendizaje, esto es, creas un verdadero ambiente de aprendizaje, y es en este momento cuando los haces pensar y los haces sentir que lo que enseñas tiene sentido e importancia para ellos, en ese instante puedes observar los gestos que emiten y la manera como preguntan interesados, te das cuenta que el tiempo pasa volando y te sientes feliz de poder se útil en la enseñanza. Nuestra actividad es tan apasionante cuando nos encontramos realizando lo que queremos, lo que nos gusta, en lo que nos preparamos, pero también resulta muy triste hacer algo que no te gusta, en el caso de la docencia no es la excepción ya que en diversas instituciones de nuestro nivel, principalmente debido a la carencia de perfiles profesionales, obligan a los docentes a enseñar determinada asignatura que no es ni de su perfil y por consecuencia ni de su dominio por lo que obviamente los resultados no son los más adecuados. Para enseñar una asignatura no debe ser importante solamente dominar su contenido, no debemos olvidar que también es muy importante la parte humana de los alumnos.
El renglón de la disciplina en la actividad docente nunca debe permanecer al margen, el “buen profesor” debe saber organizar la clase, esto incluye la adaptación de los contenidos de enseñanza al nivel de conocimientos de sus alumnos, incluye también definir cuáles serán las funciones que realizarán, deberá además delimitar responsabilidades, es decir, debe organizar muy bien las tareas a través de las cuales los alumnos podrán adquirir competencias; del mismo modo podrá negociar y discutir los sistemas de trabajo y evaluación en donde deberá considerar la evaluación diagnóstica, la formativa y la sumaria, esto debe quedar muy claro y debe haber un común acuerdo, esto se logra con dialogo y razonamiento por ambas partes.
CIERRE
Finalmente, debo reconocer que la Especialidad en Competencias Docentes es una magnífica oportunidad para poder ser un mejor maestro, un maestro de humanidad que pretende ayudar a sus alumnos a comprenderse a sí mismos y a entender el mundo que les rodea y a mejorar su aprendizaje proporcionándoles las herramientas necesarias que les brinden los conocimientos necesarios para los cursos subsecuentes, para su ingreso al nivel superior, para su incorporación al trabajo y como parte de su cultura general.
En lo personal me urgía una renovación pedagógica para sentirme vivo y útil en la enseñanza, también como un reto personal para investigar nuevas formas de comunicación y enseñanza y nuevos caminos para hacer pensar y sentir a mis alumnos.
En lo que respecta a mi profesión, soy Ingeniero Bioquímico, tengo una Maestría en Ciencias en la Enseñanza de las Matemáticas, llevo 28 años como docente del nivel medio superior y creo que al igual que la mayoría me hice profesor por ensayo y por error porque nadie nos enseña a ser profesores, ni aún los que se forman en escuelas normales para maestros ya que la formación en las aulas dista mucho de la realidad con los alumnos, pues tienen claro lo que deberían hacer en clase, pero no les enseñaron cómo hacerlo; sin embargo estamos en el camino, esta especialidad nos está permitiendo adquirir nuevas formas de trabajo al utilizar adecuadamente las herramientas pedagógicas y tecnológicas como lo son las TIC, el empleo de la tecnología y particularmente del uso de la computadora y la internet, permite facilitar el aprendizaje de los alumnos cuando se utiliza como un apoyo y de manera correcta, el propósito de la tecnología debe ser enriquecer el proceso educativo, y también debe considerarse como un recurso más, muy valioso, para propiciar y facilitar nuevos contextos de aprendizaje que nos permitan optimizar nuestro quehacer educativo y mejorar como docentes para mejorar la enseñanza. La integración de las TIC en distintos campos de la actividad humana, así como el impacto que en la vida cotidiana han generado, imponen cambios en los paradigmas e impulsan a mirar de manera crítica, la educación, la enseñanza, los procesos de aprendizaje, así como los recursos y elementos mediadores de la práctica en el salón de clase.
En los últimos años ha cobrado fuerza el desarrollo de nuevas herramientas y ambientes de aprendizaje que pretenden mejorar la práctica educativa y potenciar procesos de desarrollo cognitivo en los estudiantes.
